Durée conseillée : 45 min. Calculatrice autorisée. Les parties 1 et 2 sont notées automatiquement en pourcentage ; la partie 3 se rédige.
Une seule bonne réponse par question.
Une trottinette électrique parcourt 250 m en 20 s en ville, à vitesse constante.
Sur une chronophotographie d’un palet de curling, deux positions successives sont séparées de 2,4 cm, avec 0,04 s entre deux images.
Un élève affirme : « Quand je suis assis en classe, je suis immobile. » Explique pourquoi cette phrase est incomplète.
Un aimant est posé sur une table et attire une bille d’acier qui roule vers lui. Fais le diagramme objets-interactions de la bille (décris-le par une phrase) et précise le type de chaque interaction.
Quand tu as terminé, découvre ton pourcentage de bonnes réponses (résultat global uniquement).
Résultat
-- %
| Compétence | Ce qui est évalué |
|---|---|
| Pratiquer des langages | Utiliser le vocabulaire : référentiel, trajectoire, uniforme, interaction. |
| Mobiliser des outils mathématiques | Utiliser v = d / t, convertir m/s ↔ km/h. |
| Modéliser | Construire un diagramme objets-interactions, décrire une force. |
| Raisonner | Exploiter une chronophotographie, justifier avec le référentiel. |