10 exercices de difficulté croissante (★ à ★★★★★). Les trois premiers sont des Premiers pas pour démarrer en confiance.
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Pour chaque situation, choisis la forme de la trajectoire du point indiqué, dans le référentiel du sol.
Indique si l’action décrite est une action de contact ou une action à distance.
Un athlète court le 100 m en 12,5 s.
Lina est assise dans un train qui roule. Son frère Noé l’attend sur le quai de la gare suivante.
Trois chronophotographies ont été prises avec la même durée entre deux positions.
A
B
C
Sur autoroute, la vitesse est limitée à 130 km/h. Un panneau en ville indique 30 km/h.
Un skieur descend une piste. On étudie le skieur. Les objets qui agissent sur lui sont la Terre, la neige de la piste et l’air.
Un TGV roule à la vitesse constante de 300 km/h.
Pour tirer une luge sur la neige, Sam utilise une corde. On remplace la main de Sam par un dynamomètre accroché à la corde.
Lecture du dynamomètre
La corde est attachée à l’avant de la luge, elle est horizontale et Sam tire vers l’avant.
Léa va au collège à vélo : 3 km à la vitesse moyenne de 18 km/h. Hugo prend le bus : il attend 5 min à l’arrêt, puis le bus parcourt 4 km à la vitesse moyenne de 36 km/h. Ils partent de chez eux au même moment.
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