Évaluation — Réactions acide-métal, acide-base et équations
Durée : 45 min · Total : 20 points · Calculatrice autorisée.
Version d’entraînement en ligne : tes réponses sont enregistrées sur cet appareil, aucune correction n’est affichée.
| Compétence évaluée | Questions |
|---|---|
| Pratiquer des démarches scientifiques | 1.1, 1.2, 4.2 |
| Pratiquer des langages | 1.3, 1.4, 3.1 |
| S'approprier des outils et des méthodes | 2.1, 2.2, 4.1 |
| Adopter un comportement éthique et responsable | 3.2 |
| Concevoir, créer, réaliser | 4.3 |
Exercice 1 — Le fer et l'acide 7 pts
On fait réagir du fer avec de l'acide chlorhydrique. Il se forme un gaz et des ions Fe²⁺.
1.1 Nomme le gaz et décris son test. 2 pts · Pratiquer des démarches scientifiques
1.2 Comment met-on en évidence les ions Fe²⁺ ? 1 pt · Pratiquer des démarches scientifiques
1.3 Écris l'équation ajustée de la réaction. 2 pts · Pratiquer des langages
1.4 Vérifie la conservation des atomes et des charges. 2 pts · Pratiquer des langages
Exercice 2 — Ajuster 6 pts
Ajuste les équations suivantes :
2.1 $\mathrm{CO + O_2 \longrightarrow CO_2}$ 2 pts · S'approprier des outils et des méthodes
2.2 $\mathrm{C_4H_{10} + O_2 \longrightarrow CO_2 + H_2O}$ (indice : commence par C et H ; tu peux utiliser des coefficients jusqu'à 13) 4 pts · S'approprier des outils et des méthodes
Exercice 3 — Neutraliser un acide 3 pts
Pour éliminer un reste d'acide chlorhydrique (pH 1) avant de le jeter, on y ajoute lentement de la soude diluée jusqu'à pH 7.
3.1 Écris l'équation de la réaction entre les ions qui réagissent. 2 pts · Pratiquer des langages
3.2 Pourquoi faut-il ajouter la soude lentement, avec lunettes et gants ? 1 pt · Adopter un comportement éthique et responsable
Exercice 4 — La balance 4 pts
Dans un erlenmeyer ouvert posé sur une balance, on met du zinc et de l'acide chlorhydrique. La masse passe de 120,50 g à 120,48 g.
4.1 Calcule la variation de masse. 1 pt · S'approprier des outils et des méthodes
4.2 Explique cette variation sans contredire la loi de Lavoisier. 2 pts · Pratiquer des démarches scientifiques
4.3 Que faudrait-il faire pour que la masse reste constante ? 1 pt · Concevoir, créer, réaliser